• “一程山水一程歌,砥砺前行终成果”

  • 发布日期:2020-08-19 00:58   来源:未知   阅读:

2018年10月31日下午,伴随《唱响未来》的音乐,叶明治名师发展工作室四年历程微视频在莲龙小学五楼多媒体教室播放。时光荏苒,在近五年的美好时光里,工作室来自7所不同学校的15名成员致力于市规划办立项的重点课题《基于PIRLS的小学语文阅读教学行为研究” 》的研究,以课题研究为导向,以课例研究为载体,以教师的共同发展为目标,通过开展实践性的教育教学研究活动,为教师实现专业引领、同伴互助和自我反思搭建一个共同成长的平台,在实实在在的研修实践中验证一种基于“项目研究”的教师专长发展。可谓“一程山水一程歌”。

本次结题汇报活动在学校教科室主任胡晓宁老师的主持中拉开了帷幕。出席本次活动的有来自市教科院的专家、海沧区教研员、湖里区小学校长等评审专家,有思明区进修学校名师工作室的负责人,还有莲龙小学沈雅芳校长、莲龙小学部分中层领导、教研组长以及叶明治名师发展工作室全体成员等。

首先由来自莲龙小学副校长、课题主持人叶明治老师作结题汇报。叶副校长从研究背景、研究价值、概念界定、研究的目标与内容、研究方法、研究成果等九个方面,具体生动、深入浅出地介绍了这四年多来带领工作室成员所进行的课题研究情况,当中不乏有对核心概念的界定解读,有对研究理念深刻的见解,有“素养提升视域下语文阅读教学现实”的数据分析,有基于“阅读素养”导向的教师阅读教学行为分析框架,有适切于国内小学语文教学模式的“阅读素养”模型构筑,并据此整理出小学阶段的阅读素养培养目标等,也有教学实践后的创生,更有对未来研究的展望,叶明治副校长均娓娓道来,博得一阵喝彩。

紧接着,五位评审专家就本课题作点评并提出指导意见:厦门市金尚小学叶海云校长表示,该课题价值取向明确、研究思路清晰、研究过程扎实有效、研究方法科学得当;市教科院专家牛卫红老师肯定本课题的选题具有实践价值,能以生本理念为切入点,研究深入、成果颇丰;海沧区教师进修学校教研员张春生老师认为,课题聚焦问题精准,研究内容得当,具有科学性、适切性、可操作性;原市规划办科研专家苏文木老师高度赞扬了课题有较高的学术含量,过程有逻辑性,成果厚重丰实;市规划办高思刚主任指出研究物化成果多,规格高,质量高,阅读策略扎实而有层次,能引导学生建构意义。最后,思明区名师工作室负责人、本课题研究顾问魏登尖老师回顾了近五年时光所留下的研究印记,肯定了研究的高端性,并指出,专著的发表不是结束,而是新研究的开始。

总的来说,该课题研究均得到了六位专家的充分肯定,专家们对课题组提出了许多宝贵意见,也对未来更深入的研究报以殷切的期盼。

是的,有一种理论,指向我们的追求;有一种研究,指向我们的态度;有一种方法,指向我们的技术;有一种写作,指向我们的存在……一段时间来,课题组所有成员携手同行,在这个学习研修共同体中浸润生长,开阔了视野,加强了理论素养,提高了教材解读能力,提升了教育教学水平,不仅自身成长,也带动了同事、教研组、其他区域内老师的共同成长,学生是最大的受益者,从后测数据显示,学生阅读素养的大提升是本课题研究的最大收获。同时,课题组成员在行政岗位、骨干发展、公开教学、讲座、论文发表等方面表现突出,深受好评。我们的子课题《“阅读素养”模型下阅读教学行为改进研究》在省普教室立项并顺利结题;我们的书稿《为发展学生阅读素养而教》获“2017年度厦门市教育科研专著资助出版项目”;拟于2018年12由福建教育出版社出版。

展未来,再长的路都有尽头,再浩瀚的沙漠都有绿洲,当一条条驼铃摇响于沙漠之中,当一串串脚印镶嵌在沙漠之上,相信那是每一个课题研究人最真实的写照??永会不停止跋涉!

活动剪影如下:

撰稿:张毅宁

拍摄:周翠娥、阙雯婷

审稿:叶明治